61. On ne pourra pas présenter à l'examen de 2ème session des travaux déjà présentés en 1ère session

Un étudiant ne peut pas présenter à l'examen de graphisme bitmap de seconde session des travaux qu'il a déjà présentés en première session.

Il en va de même pour les étudiants doubleurs : un étudiant doubleur ne peut pas représenter ni en première session ni en seconde session des travaux qu'il a déjà présentés durant l'année scolaire précédente.

Le professeur a une bonne mémoire visuelle, et de bonnes archives, donc n'essayez pas de le bluffer en montrant des anciens travaux.

Sans cela, la tentation serait trop grande, pour un étudiant qui aurait par exemple obtenu en première session un 7/20, de tenter d'améliorer juste un peu (25% d'amélioration par exemple) ses travaux entre les deux sessions… Avec ces 25% d'amélioration entre les deux sessions, cet étudiant obtiendrait finalement en seconde session tout au plus une note de seulement 8,75/20 arrondie à 9/20, et resterait donc en échec.

Mais ces 9/20 seraient-ils seulement atteints? Car souvent l'étudiant croit qu'ajouter 25% de travaux à ceux qu'il a déjà montrés ce serait comme améliorer de 25% l'ensemble des travaux qu'il montre : ce ne serait vrai que si les travaux ajoutés étaient du même niveau que ceux montrés précédemment. Or la pratique montre que si on donne la possibilité à l'étudiant de représenter en seconde session les mêmes travaux qu'en première session, et de les améliorer (soit en améliorant les travaux déjà vus par le professeur, soit en ajoutant de nouveaux travaux à ceux-là) alors beaucoup d'étudiants n'apportent que d'infimes modifications, ou ajoutent des travaux médiocres. Ainsi un étudiant ayant obtenu en première session une note de 7/20, et améliorant de seulement 10% l'ensemble de ses travaux pour la seconde session, se retrouve finalement avec une note de 7,7/20 arrondie à 8/20.

Il est donc préférable pour tous que l'étudiant redémarre sur de bonnes bases et ne montre en seconde session aucun des travaux qui ont déjà été montrés en première session. Mieux vaut montrer des travaux tout frais qui feront définitivement oublier les malheureux premiers qui n'étaient pas à la hauteur. En seconde session l'étudiant se sera amélioré : c'est le but de la mise en échec en première session.